Náš školní vzdělávací projekt obsahuje 7 základních vzdělávacích celků (integrované bloky).

Vychází z pěti vzdělávacích oblastí, které respektují vývoj dítěte, jeho přirozený život, učení a zrání. Snažíme se o to, aby se tyto oblasti vzájemně prolínaly.

Tyto celky v sobě zahrnují celou šíři obsahu předškolního vzdělávání. Výchozí integrované bloky budeme na jednotlivých třídách nanadále rozpracovávat do konkrétních a podrobnějších podtémat podle svého uvážení, představivosti , fantazie a také nahodilosti. Pod tuto širokou nabídku spadá celý okruh dílčích vzdělávacích cílů a vzdělávací nabídky, tak jak to uvádí RVP PV. Jejich průběžným naplňováním se budeme snažit, abychom rozvíjeli samostatné, zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy a položili základ celoživotnímu vzdělávání všem dětem na základě jejich možností a potřeb.

Bloky na sebe navazují, někdy se na konci a na začátku částečně prolínají.

Celý projekt je zaměřen na prohlubování znalostí dětí o přírodě, přírodních jevech, na poznávání našeho okolí, na podporu sounáležitosti ke skupině, ke kamarádství a citlivému jednání a na osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost.

1. "Hola, hola, školka volá..."

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Záměrem tohoto bloku je opětovné sjednocení dětského kolektivu po letních prázdninách, adaptace nově příchozích dětí, vytvoření pocitu pohody a sounáležitosti ke skupině, postupné osvojováni si pravidel chování ve skupině vrstevníků a postupné objevování různých přírodních zákoutí v okolí naší školy, která budeme celoročně navštěvovat a pozorovat na nich změny v přírodě.

U dětí, které již naštěvovaly MŠ, budeme znalosti z předchozích let opakovat a rozšiřovat.

Děti mají možnost:

seznámit se s prostředím MŠ i celé školy, se zaměstnanci
poznat se s novými kamarády, s jejich jmény
poznat, kde bydlí kamarádi
seznamovat se s novými hračkami, pomůckami
poznat svoji obec a její okolí
uvědomit si rozdíl mezi mateřskou školou a domovem, mezi mateřskou školou a rodinou

Časový rozsah: 4 - 6 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

osvojovat si dovednosti důležité k podpoře osobní pohody a pohody prostředí
vytváření zdravých životních návyků
rozvoj fyzické a psychické zdatnosti
posilování přirozených poznávacích citů
získání relativní citové samostatnosti
seznamování s pravidly chování ve vztahu ke druhému
rozvoj komunikativních dovedností
rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí, spolupracovat
osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou

2. "Podzime, podzime, už zas nosíš deště..."

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Tento blok navazuje volně na předchozí činnosti. Jeho záměrem je seznamovat, rozšiřovat a prohlubovat poznatky dětí o změnách v přírodě způsobených ročními obdobími, přibližovat dětem význam lesů pro život člověka.

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

pozorovat a uvědomovat si charakteristické znaky podzimu, jeho barevnost, změny barev, pojmenovat barvy jak základní tak doplňkové
pojmenovat některé stromy a jejich plody (na zahradě i v lese), rozdělit je na listnaté a jehličnaté
pozorovat sklizeň ovoce a zeleniny, práce na poli
hrát si a tvořit s přírodninami
pozorovat změny počasí
poznat a pojmenovat některá lesní zvířata, správné chování v lese
pozorovat první příznaky zimy
rozvíjet vědomosti o ochraně zdraví při nepříznivém počasí

Časový rozsah: 4 - 5 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví
rozvoj a užívání všech smyslů
rozvoj jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, vyjadřování)
rozvoj tvořivosti (řešení problémů, tvořivého myšlení..)
rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat
osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem
vytvoření povědomí o mezilidských morálních hodnotách
rozvoj schopnosti projevovat se autenticky
rozvoj schopnosti vnímat a přijímat základní hodnoty uznávané ve společenství dětí
rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
vytváření elementárního povědomí o širším přírodním prostředí o jeho rozmanitosti

3. "Vánoce, Vánoce přicházejí po roce.."

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Tento projekt je dobou předvánočních příprav a obdobím radostného očekávání příchodu "Ježíška". Snažíme se rozvíjet samostatný tvůrčí proces, zaměřujeme se na vyjadřování pocitů a představ a podporujeme spolupráci dětí v kolektivu. Také si průběžně připravujeme básničky, písničky a scénky pro rodiče.

Děti mají možnost:

seznámit se s obdobím adventu, s jeho tradicemi a zvyky
poznat a vyzkoušet různé výtvarné techniky při výrobě dárků a vánočních dekorací
zapojit se do vánoční výzdoby MŠ, ozdobit stromeček
vyzkoušet si vystoupení před veřejností (někdy i poprvé)
učit se a poslouchat vánoční koledy, básničky
vyprávět o vánočních přípravách a průběhu Vánoc doma...

Časový rozsah: 4 týdny

Dílčí vzdělávací cíle:

osvojení si věku přiměřených praktických dovedností
osvojení si poznatků a dovedností k podpoře osobní pohody i pohody prostředí
rozvoj komunikativních dovedností a kulturního projevu
posilování přirozených poznávacích citů
rozvoj tvořivosti
rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat
rozvoj a kultivace estetického cítění, vnímání a prožívání
posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem
ochrana osobního soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými
rozvoj společenského a estetického vkusu
seznamování se světem kultury a umění
rozvoj základních kulturně společenských postojů
rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem

4." Zima je tu děti..."

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Tento blok volně navazuje na vánoční období, na příchod zimy. Cílem je vnímat a poznávat přirozené změny v přírodě, rozvíjet schopnost naslouchat a porozumět. Pokud počasí dovolí, děti provádějí různé pokusy se sněhem a ledem. Jsou zvědavé, zda je sníh čistý nebo špinavý a co všechno se z něj dá vytvořit. Neméně důležité je také oblečení, jinak nás může potrápit babka Chřipka. Všude je bílo, tak si užíváme sněhové peřiny a zahříváme se zimními sporty.

Nesmíme zapomenout ani nazvířátka v lese a ptáčky, kteří neodletěli do teplých krajin.

Je možné se také vydat za kamarády Eskymáky a seznámit se s jejich kulturou, životem.

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

poznávat charakteristické znaky zimy
poznávat zimní sporty
upozorňovat na nebezpečí ledu, někdy i sněhu
seznamovat se s lidským tělem, rozvíjet vědomosti o ochraně zdraví
seznamovat se s péčí o ptactvo a zimní zvěř
procvičovat a opakovat si znaky všech ročních období
osvojovat si názvy dnů v týdnu, i měsíců, poznat měsíc svého narození
mít poznatky o existenci jiných zemí a kultur, poznat jejich přírodní podmínky, oblečení...

Časový rozsah: 3 - 4 týdny

Dílčí vzdělávací cíle:

osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě
rozvoj fyzické a psychické zdatnosti
osvojení si některých poznatků a dovedností, které předcházejí čtení a psaní
posilování přirozených poznávacích citů
vytváření základů pro práce s informacemi
rozvoj produktivních i receptivních řečových schopností
rozvoj schopnosti
citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat
rozvoj kooperativních dovedností
osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
vytváření povědomí o existenci ostatních kultur a národností
rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí
rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí a jeho změnám

5. "Pojďte s námi do pohádky..."

Charakteristika a cíle integrovaného bloky:

Tento blok je rozsáhlejší, volně navazuje na vánoční období, na předchozí znalosti dětí. Cílem je vnímat a poznávat přirozené změny v přírodě, rozvíjet schopnost naslouchat a porozumět. Je to období plné pohádek, ve kterých se děti učí poznávat nejen dobro, ale také zlo, čím si uvědomují, že ne všichni lidé se chovají podle pravidel a ubližují tím ostatním.

Jsou vybírány hlavně pohádky o princeznách a na konci bloku o zvířátkách.

Část tohoto bloku je také věnována období Masopustu, kdy se děti seznamují s některými tradicemi v obci.

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

poznávat charakteristické znaky zimy
upozorňovat na nebezpečí ledu, ale někdy i sněhu
poznávat zimní sporty
seznamovat se lidským tělem, rozvíjet vědomosti o ochraně zdraví
seznamovat s péčí o ptactvo a lesní zvěř
připravovat na zápis ( předškoláci) - procvičují geometrické tvary, časové a prostorové pojmy, názvy částí dne,adresu..
procvičovat, opakovat si znaky všech ročních období, názvy dnů v týdnu, dle možností i názvy měsíců
rozdělit, která zvířátka jsou lesní, exotická a domácí

Časový rozsah: 8 - 10 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

rozvoj a užívání všech smyslů
osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě
rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních ( vnímání, naslouchání, porozumění)
vytváření základů pro práci s informacemi
vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem
rozvoj schopnosti sebeovládáni
rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat
posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem
ochrana osobního soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými
vytvoření povědomí o mezilidských morálních hodnotách
rozvoj schopnosti chovat se autenticky
seznamování se světem lidí, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí a jeho změnám
vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti s živou i neživou přírodou

6. "Vstávej, semínko, holala..."

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Tento blok je zaměřen na rozvoj pocitu sounáležitosti s živou přírodou a schopnosti vážit si života ve všech jeho formách. Děti získávají a rozvíjejí vědomosti o jarní přírodě, osvojují si jednoduché dovednosti k ochraně přírody a vzhledem k tomu, že část bloku je věnována "Velikonocům", jde o období plné tvořivosti dětí a také rozvoje výtvarné fantazie.

Jelikož se v této době koná na nedaleké hoře "Říp" pouť, kterou děti navštěvují, snažíme se v další části bloku vytvořit u nich povědomí o širším kulturním a přírodním prostředí.

Část bloku je také věnována svátku maminek.

Děti mají možnost:

pozorovat znaky jarního období - zelenání přírody, rašení, kvetení stromů, nestálé počasí, návrat ptactva z teplých krajů..
poznávat jarní a luční květiny, seznamovat se s jejich názvy
poznat lépe domácí zvířata a jejich mláďata
procvičovat barvy základní i doplňkové
seznámit se s velikonočními symboly
vyslechnout pověsti, týkající se našeho kraje

Časový rozsah: přibližně 2 měsíce

Dílčí vzdělávací cíle:

osvojení si věku přiměřených praktických dovedností
vytváření zdravých životních návyků a postojů jak základů zdravého životního stylu
rozvoj produktivních řečových schopností
osvojení si některých dovedností, které předcházejí psaní a čtení
vytváření základů pro práci s informacemi
rozvoj a kultivace mravního a estetického cítění
osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování o rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem
rozvoj kooperativních dovedností
osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
rozvoj schopnosti projevovat autenticky
rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem

7. "Prázdniny se blíží"

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

V tomto bloku se opět věnujeme přírodě a jejím změnám. Tentokrát s využitím pozorování nedalekého rybníka je část věnována vodě, její důležitosti, vlivu na životní prostředí a také jejímu nebezpečí. Ve spojení s oslavami MDD chceme, aby děti prostřednictvím knih , encyklopedií a také PC poznaly existenci jiných národů.

V tomto období se také koná škola v přírodě.

Vzhledem k blížícím se prázdninám budou děti více upozorňovány na důležitá pravidla chování mimo školu a bez dohledu rodičů.

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

znát a pojmenovat dopravní prostředky a jejich využití
částečně ovládat pravidla silničního provozu
poznat kudy a kam teče voda, jak vzniká déšť
upozornění na nebezpečí, která mohou nastat - cizí lidé, neznámé místo, voda
poznat i jiné děti , seznámit se s jejich životními podmínkami
připomenout o čem jsme si během roku povídali, co jsme zažili ...zhodnocení školního roku s dětmi

Doba trvání: asi 6 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i pohody prostředí
rozvoj fyzické a psychické zdatnosti
rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka
rozvoj kultivovaného projevu
vytváření základů pro práce s informacemi
rozvoj přirozených poznávacích citů
získání schopnosti záměrně řídit svoje chování a ovlivňovat vlastní situaci
rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností
rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu....- vytváření prosociálních postojů
vytvoření povědomí o existenci ostatních kultur a národností
vytvoření základů aktivních postojů ke světu, k životu, rozvoj schopností postoje vyjadřovat a projevovat
pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také i poškozovat
rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí i jeho změnám